Vorschulische Förderung

Bereits vor der Einschulung entwickeln sich die Voraussetzungen und Vorkenntnisse für das spätere Lesen-, Schreiben und Rechnenlernen.

So ist z.B. ein umfangreicher Wortschatz nötig, damit die Kinder die Wortbedeutung und den Wortklang kennen, um das Wort auch schreiben zu können. 

Weiterhin braucht es eine gute Gedächtnisleistung, um Buchstaben- und Zahlensymbole dauerhaft abspeichern zu können. Das Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen ist eine hochkomplexe Leistung, an der viele Sinneswahrnehmungen wie das Hören und Sehen, der Tastsinn/Feinmotorik und die Raumorientierung beteiligt sind.

Der Lernprozess ist abhängig von der gelingenden Verarbeitung der Sinneseindrücke. Dieser Prozess wird auch als "sensorische Integration" bezeichnet. 

Bei den Kindern sind die vorschulischen Fähigkeiten sehr unterschiedlich ausgeprägt und beim Schulanfang machen sich zuweilen Schwierigkeiten bemerkbar. 

Ab 2024 biete ich die Durchführung des PSV-Tests an. Dabei handelt es sich um einen pädagogischen Sinneswahrnehmungstest im Vorschulalter, der von Dr. Astrid Kopp-Duller und Dr. Livia Pailer-Duller entwickelt wurde, um eventuell vorliegende Defizite in den einzelnen Wahrnehmungsbereichen festzustellen und daraus eine gezielte individuelle Förderung der betroffenen Bereiche frühzeitig vor dem Schuleintritt ermöglichen zu können.

Den PSV-Test führe ich auf Anfrage für Kinder im letzten Kindergartenjahr bzw. ab 5 Jahren durch. Er verläuft in einer spielerischen Art und Weise. Inhalte sind z.B., sich die Reihenfolge von 5 Bildkarten zu merken, eine kurze Geschichte in eigenen Worten nacherzählen zu können, Unterschiede in zwei ähnlich aussehenden Abbildungen zu finden usw.. Ein frühzeitiges Erkennen und Fördern kann betroffene Kinder unterstützen und ihnen den Start ins erste Schuljahr erleichtern.